■ 融媒体记者　朱　云

三十年如一日扎根乡村，心系学生，用绵绵爱心滋润学生心田，用无私奉献诠释师德师魂，用辛勤汗水浇灌教育热土。她，就是涟水县时码学校教师——薛艳萍。

扎根乡村　甘于平凡献青春

出生于1974年的薛艳萍，1992年8月怀揣着梦想，来到原东胡集中心小学，成为一名普通的乡村教师。

工作中，薛艳萍发现由于父母缺位，大多数留守儿童普遍存在心理脆弱、性格内向敏感等问题。“生命的本质就是渴望被看见，每个人都不是一座孤岛，每个人都渴望被看见，尤其是孩子。”薛艳萍说。教学中，她坚持为不同类型的学生进行相应的辅导，以满足不同学生的需求，引导他们自觉投入学习之中。在学习和生活上，给予孩子们无微不至的关爱。对班上的留守困境儿童，她经常找孩子谈心，鼓励他们，找他们身上的闪光点，帮他们树立自信心；住校学生生病了，父母不能第一时间到校陪护，她就带着孩子去医院；困难家庭的孩子冬天缺少御寒衣物，她就自掏腰包给孩子买；学生厌学闹情绪，她就每天陪孩子谈心，做好思想疏导工作……她把业余时间都倾注到了孩子们的身上。

一段时间后，面对农村学校教师队伍的薄弱、学校领导的期待、学生对求知的渴望，薛艳萍倾心乡村教育的信念很快坚定下来。她先后在（原）徐集中心小学、时码学校任教，这一待就是三十多年，对于农村学校简陋的教学设施和艰苦的教学条件，她从未有过丝毫怨言和动摇。

爱生如子　春风化雨育桃李

陶行知说过：没有爱，就没有教育。在薛艳萍眼里，每个学生都是一颗种子，只要给予爱的阳光雨露，都会发芽抽叶、开花结果。

班上一直名列前茅的小爱（化名）同学前一阵不知什么原因，出现了一些反常现象：不想学习，还成天皱着眉头。家长和老师都很焦虑：这么优秀的学生怎么会厌学呢？薛艳萍第一时间找到家长了解情况、商量对策，找学生本人以及她要好的同学一起谈心，业余时间还自学了心理咨询师的课程，尝试着走进小爱同学的内心世界，对她进行适当的心理疏导，帮她走出困境。最近看到小爱同学脸上灿烂的笑容、上课认真听课的样子，薛艳萍说自己比中大奖还高兴。

小军（化名）同学父母离异后，跟随父亲生活，母亲改嫁。因长期缺少父母的关爱，小军同学生活习惯不太好，对待学习更是无精打采，且他的性格孤僻，和同学之间相处得也不够融洽。了解情况后，薛艳萍从细微处入手，用欣赏的眼光发现并放大小军同学的优点，鼓励他上好每一堂课，为他买来新的学习文具和他喜欢的衣服，引导孩子注意良好的生活、学习习惯。经过一段时间的辛勤付出，小军同学逐渐变得阳光、乐观，学习成绩也取得了质的飞跃。

作为班主任的薛艳萍，在班级管理中特别注重情感投入，她不仅是知识的传递者，更是学生心灵的引路人。通过细腻的情感关怀和耐心的沟通，用爱心和智慧点亮孩子的心灵，为乡村留守儿童撑起一片天空。

爱岗敬业　厚积薄发砺师能

作为教育一线的老师，薛艳萍深感教书育人任务的艰巨，她钻研教材、精心备课，经常与同教研组的老师探讨教法学法、交流体会、研讨经验，力求上好每一节课。

要给学生一碗水,教师须有一桶水。为了做到年年上一样的课，年年都有不同的教法，薛艳萍利用网络资源进行学习，不断充电。为了适应新课改精神，她抓住一切机会，认真学习，在不断学习实践中，努力提高自己的教育教学水平及教学管理水平。借助学校安排的校外听课机会，她虚心学习，及时消化并应用到自己的教学实践中去。因材施教是她提高教学成绩的重要秘诀，她所任教的学科成绩一直在全校名列前茅。

从教三十余年，薛艳萍始终牢记教师的光荣使命，不忘初心，尽职尽责、教书育人……“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在立德树人的征途中，作为一名扎根乡村教育土壤的追光者，我将继续向下扎根，向上生长，让每一个孩子的童年都闪光。”薛艳萍的话掷地有声。