■ 融媒体记者　朱　云

2021年，唐集学校的张老师最发愁的是如何用有限的教具上好科学课；2025年，他已能通过“涟享学”平台，与县城教师共同设计“远程融合课”，两校学生实时共享实验数据。从“资源索取者”到“课程共创者”的转变，正映射出涟水教育从“规模供给”到“品质育人”的深刻转型。

“十四五”以来，在高质量发展的征程上，我县紧扣“教育强县”战略部署，始终坚持教育优先发展，统筹推进资源扩容与布局优化、硬件夯实与内涵提升、质量攻坚与品牌塑造，加快构建优质均衡的基本公共教育服务体系，让“教育强县”的底色更亮、成色更足。

从“扩大供给”到“优化布局”的战略重塑

教育公平的首要前提是资源的公平可及。我县以“夯基垒台”之力，首先破解了资源短缺的瓶颈。

“扩容”攻坚，应对学位供给压力。面对高中入学高峰，我县五年内累计投入超10亿元，实施了一批关键性基建项目：投资约2.5亿元新建郑梁梅学校清枫路校区，投入3300万元改造升级涟州高级中学，在城乡各地，新建、改扩建中小学及幼儿园30余所，全县累计新增学位8450个，彻底改变了教育资源不足的旧貌。

优化布局，重塑均衡“地图”。针对“乡村学校小而散、资源配置低”的困境，我县在充分尊重民意的基础上，稳妥整合了41所薄弱小规模学校。这场“瘦身强体”的布局革命，为教育资源的精准配置与高效利用开辟了崭新空间。2024年秋，原北集学校学生王小雨走进了撤并后的黄营中心小学。标准运动场、专业功能室、丰富的社团活动，让她和父母迅速打消了顾虑。“孩子现在聊的都是科学实验和新知识，眼界不一样了。”父母的感慨，印证了布局调整绝非简单的撤并，而是让孩子获得了更完整、更优质的成长资源，这是“夯基垒台”最直观的民生回响。

在“精耕细作”中编织“共生共长”的教育生态

硬件基础奠定后，如何让优质资源流动起来、激发内生动力？我县以“精耕细作”的实践，编织了一张“共生共长”的教育发展网络。

集团化办学，从“输血”到“造血”。全县组建“6+12”个教育集团，通过“师资同盘、教学同步”等刚性机制，结成了紧密的“发展共同体”。2025年，集团内开展联动教研262次，建成的县级优质资源库让乡村课堂常态化共享城区精品课程。今年10月，郑梁梅小学教育集团的“名师课堂”系统同时连接城区与梁岔中心小学，数学骨干教师王松子在执教《解决问题的策略一一列举》一课时，实时引导两校学生同步探究、共享数据。“这种沉浸式的联动，让我们对如何设计探究活动有了最生动的认知。”梁岔中心小学刘老师的感言，正是“精耕细作”打破城乡教研壁垒、实现“教研共生”的生动写照。

课堂革命，重构教学“神经末梢”。“融学水韵”课堂改革，将学习主动权彻底交还学生。2025年，这场静水深流的变革迎来收获：全年孵化出52种校本化教学模式，开展学科深度研讨76次。如今，课堂上教师从知识的讲授者变为学习设计师与协作者，正是“教学范式”在精耕细作中深刻转变的缩影。

由“品质跃升”到“多维守护”的精细呈现

在坚实基础与活跃机制的保障下，2025年的涟水教育，于多个关键领域持续发力，收获了高质量发展的鲜明成效。

质量攻坚，“县中振兴”攀新高。2025年中高考成绩稳步提升，优生数量与名校录取人数实现双增长。这背后，是“优质 特色”发展路径的不断成熟与深化：分层分类制定学校发展目标，推动普通高中特色错位发展，探索实施“24”贯通培养计划，深化与顶尖资源的合作，实现内涵质量与资源规模的同步提升。舌尖守护，“校膳阳光”赢信赖。校园餐的治理，是“精耕细作”在民生关切处的典型体现。2025年，我县为全县45所学校食堂后厨安装了AI智能识别设备，实现风险24小时预警。对11所暂无食堂学校的1.01万名学生，创新构建“中央厨房 卫星厨房”集采集配模式，实现了从食材统一检测、标准化加工到恒温配送的全链条闭环管理。曾心存疑虑的家长陈女士，在校膳阳光监管平台目睹了全自动烹饪、扫码溯源的全过程后感慨：“看到如此精细的设计与严格的流程，我彻底放心了。”

这项融合了智能科技与透明共治的“舌尖上的工程”因其创新性与实效性，获省市推广。

品牌矩阵，织就全域“关爱网”。五年实践，淬炼出涟水教育特色品牌矩阵。“涟校连家”为困境儿童筑起集学习、生活、关爱于一体的温暖家园；“涟享学”以信息化手段强力破解城乡师资不均难题；“涟尚名师”构建了骨干教师的孵化器与成长阶梯；“涟心有光”为超12万人次学生提供专业化心理健康服务。四大品牌工程与“阳光膳食”共同构成了对学生学业、健康、成长关爱的全方位守护网。

以“尊师强师”积淀“固本培元”的动力

所有教育的蓝图，最终要依靠教师这支专业队伍来绘就。我县以一以贯之的“恒心”，厚植“尊师强师”沃土，努力营造引才、育才、留才、用才的良性生态。

系统“强师”，夯实专业根基。通过持续“引育并举”，教师队伍结构不断优化。2025年，全县通过“名校优生”等渠道引进优秀青年人才144人。同时，构建了从“新手教师”到“涟尚名师”的完整成长阶梯，依托名师工作室实现辐射引领。全县在职研究生学历教师达148人，队伍整体素养持续提升。在乡村从教十二年的赵老师，曾感到专业发展遇到“困局”。近年来，他被纳入“涟尚名师”培养梯队，获得参与跨校教研、外出研修的机会，主持的乡土文化校本课程研究荣获市级一等奖，个人也获评学科带头人。“现在感觉‘舞台’更宽广了，扎根乡村教育同样能发光出彩。”赵老师的“星光”之路，诠释了好政策如何为乡村教师点燃职业理想、拓宽成长航道。

全面“惠师”，升华职业荣光。《关爱激励教师九条措施》的出台与全面落实，系统回应了教师关切。2025年教师节，我县隆重表彰“教育世家”38个、“四有好老师”20人，让“尊师重教”从风尚固化为深入人心的制度文化。

从“夯基垒台”解决“有没有”，到“精耕细作”追求“优不优”；从保障“吃得安全”，到促进“学得出彩”——涟水教育的“十四五”征程，是一部以战略定力推动系统重塑的奋斗史诗。面向“十五五”，已完成关键转型的涟水教育，正以更加从容、坚定的步伐，向着“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”的理想之境，踏实前行。