■ 融媒体记者　朱　云

三尺讲台耕岁月，一支粉笔写春秋。“我选择了教育事业，就无怨无悔！”这是刘春梅内心坚如磐石的信条。

出生于1977年的刘春梅，是红窑实验学校的一名初中化学教师。自1999年从教以来，她始终坚守在乡村教育的第一线，26载春秋流转，她用温暖的人文关怀、扎实的专业功底和对教育事业的赤诚热爱，谱写无悔的教育人生。

以爱相伴　做守护成长的引路人

“爱是最好的教育。在教育教学中，要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。”刘春梅是这样说的，也是这样做的。作为班主任的她，注重培养学生健全人格和良好习惯，每接手一个新的班级，面对不同的学生，她都努力寻找孩子们身上的闪光点，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信，健康快乐地成长。

对待后进生，刘春梅总是充满耐心与关怀。她从不放弃任何一个学生，而是用温暖的鼓励和细致的辅导，帮助他们找回学习的信心。班上的小王同学因为基础薄弱，学习成绩一直不理想，对自己也失去了信心。刘春梅发现后，主动找到他，每天利用课余时间为他补习功课，从最基础的知识点开始，一点点耐心讲解。在她的悉心教导下，孩子逐渐找到了学习的方法，成绩有了显著提高，性格也变得开朗自信了。

每当学生们成绩退步，刘春梅总会笑着安慰，指点迷津。每当同学们迷茫不前，她总是微笑鼓励，告诉他们“不要焦虑，要一直向前”……她走近学生，和学生真诚相待，默默用自己的人格修养和模范行为影响带动学生，引导和帮助学生树立正确的世界观，把握自己的人生方向，用乐观积极的态度去对待学习和生活。她所带班级的班风正、学风浓，成绩多次名列同类班级前列。

深耕课堂　用专业描绘教育底色

“要想给学生一杯水，教师必须要有一桶水。”为了不断提升自己的教学水平，刘春梅始终秉持“终身学习”的理念，在教育领域深耕不辍，走出了一条扎实的专业成长之路。她积极参加各种业务培训，更新教学理念，认真研究教材教法、新课程标准，对学生因材施教，注重多方位培养学生的能力。教学中，她总是提前备好课、备好资源，结合课堂实际运用课件配合教学，寓教于乐，向45分钟要质量。

在刘春梅的课堂上，化学不再是枯燥无味的符号和方程式，而是变成了生动有趣、充满探索乐趣的实验学科。她深知化学实验在化学教学中的重要性，因此总是精心准备每一个实验，实验过程中，她不仅引导学生观察实验现象，还鼓励他们思考实验背后的原理，培养他们的观察力和分析问题的能力。通过实验教学，学生不仅掌握了化学知识，更激发了他们对化学的浓厚兴趣。

在多年的教学实践中，刘春梅努力钻研，刻苦学习教学理论，不断进取创新，勇于探索，形成了一套科学的、具有自己鲜明教学特色的教学方法，引导学生在化学的殿堂里不懈求索。

初心如磐　在教育路上永不止步

“教而不研则浅，研而不教则空。”教学创新的道路上，刘春梅从未停下探索的脚步。她潜心钻研各种教育理论，积极参加省、市、县各类活动，为出色完成教育教学工作打下坚实的基础。作为备课组长，她以身作则，脚踏实地，带领备课组老师们认真分析学情，精准定位学情痛点，让教研直抵学生需求，使整个备课组教育教学水平稳步提升。

一分耕耘，一分收获。近年来，刘春梅先后在化学教学基本功大赛、化学实验操作技能大赛等活动中获一、二等奖。撰写的论文《初三化学生活化教学实践》在《学生之友》上发表，还有多篇论文在县级比赛中获奖。在辅导学生方面，她更是不遗余力。她指导的学生张添翼在“金钥匙科技竞赛”中获县二等奖，刘以锁、王雨蒙、张俊源和王名杰获得县二等奖；在县第二届青少年科技创新大赛活动中，被评为“优秀辅导教师”；在市乡村骨干教师培育站中被评为“优秀学员”……

师泽如光，虽微致远；师泽若水，润物无声。刘春梅常说：“教育是静待花开的过程，而教师要做的，是永远保持耕耘的姿态。”未来，她将一如既往，用质朴的情怀，一路陪伴守护，迎接每一次“花开”。