——记金城学校高中部副校长徐跃刚

■ 融媒体记者　刘锦国​

涟水金城外国语学校，有一位普普通通的语文老师，他踏踏实实地尽着一个教师的职责。他虽然身体有残疾，却生活积极，心态阳光。他心怀一个“爱”字，对学生慈爱，对同事仁爱，对学校热爱。他就是金城外国语学校高中部副校长、高级教师徐跃刚。他曾获省高考优秀阅卷员、市高考先进个人、市优秀班主任、市优秀教育教学管理者等光荣称号。

学生的知识缺失，但教师的爱不能缺失

1999年高校刚毕业，徐跃刚就决心从事教育工作。他知道自己教学经验少，先后参加北京大学函授、浙江大学教育培训班，一步步夯实了做教师的基础。后来到涟水县金城外国语学校，他更是全身心投入教育事业中。面对基础薄弱的学生，他暗下决心，要发愤工作，让学生在金城也能享受优质的教育。他把爱奉献给学生，经常骑着自行车，对学生挨个家访，每学期他对每个学生至少家访三次。他加班加点备课、批改作业、找学生谈话，经常工作到深夜。经过艰苦拼搏，2012年，他所带的高三艺术班（普通班）高考成绩赶上了重点班。2017年，班级22名学生参加高考，14人考上了本科，其中有一名学生中考仅仅考了513分（当年学校高一录取分数线是505分）。2020年，他负责的高三年级336人参加高考，48人考取文化本科、59人考取艺术本科，刷新金城高中本科升学率，以成绩践行金城外国语学校“低进高出”的教育理念。

关爱学生，才会赢得学生的尊重

从教二十多年，徐跃刚有多年任教毕业班的经历。批改学生作业，他有自己的独到之处。许多时候采用评语式批改法，把对学生的评价和期望透过作业本带给学生，有时，学生也把自己想对老师说的话写在作业本上，这样，作业本成了师生联系的桥梁，收到了良好的教育教学效果。在课堂教学中，他精神振奋、教法灵活，充分调动学生的学习兴趣，师生交流顺畅，教学效率高。

徐跃刚像慈母一样关心学生的身心健康，热心帮助学生解决各种困难，深受学生爱戴。不论是否担任班主任，他对自己的学生都了如指掌。平日里，他善于观察，能发现学生的异常表现，并进行深入了解，帮助学生解决问题。学生若是生病了，他就带其看病治疗；若是有心理问题，他就循循善诱，利用自己的生活经验和心理学知识开导学生；若是学生因学习困难而苦恼，则帮助他们分析原因，并提出改进措施；若是学生生活有困难，他努力给予资金帮助，曾帮助一位因贫困想退学的学生缴纳1000元学费，资助家庭困难学生费用8000元，2020年高考前，他常常在晚自习时给学生买夜宵。

爱教育，就要不断地探索教育

要想成为一个永不落伍的教师，就要勇于探索创新，这是徐跃刚的座右铭。新时代对教师提出的新要求，徐老师认为，教师是学生学习的推动者，是教育教学的拓荒者。为此，他在提高课堂教学质量、深化课堂教学改革的同时，用心探讨实施素质教育的方法，积极参加市里、县里的每一次教学活动，先后发表了多篇教学论文。

徐跃刚对教育的爱换来了他事业的丰收，在学校评教中，他年年被评为“学生最喜爱的教师”。