郑庆霞

 为切实提升学校教书育人水平，持续规范校外培训，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，国家层面及时推出“双减”政策。“双减”政策的实施，意味着教师要在课堂上提高教学质量，学生要在校园里提升学习成果，学校便成为“双减”政策的实施主力，教师便是“双减”的执行者。

 那么作为学生家长，是否对孩子的教育就不需承担任何责任了，就可当起孩子学业生涯中的“甩手客”呢？答案是否定的，“双减”后家长依然需要承担他们成长的责任。

 “双减”减的是课内作业、课外辅导，减的是学习时长，但不代表家长不用陪孩子做作业就可以对孩子的成长无限放任，“双减”后的学生家长，在孩子文明道德、人格树立等方面，更应该承担起重要职责、关键责任。必须清醒地认识到，“双减”政策，可能会“减”去那些没有进取心、没有拼搏精神的孩子，“减”去那些不重视文化教育、道德教育的父母。

 那么，“双减”后学生家长如何对孩子的成长起到正确的引导作用呢？

 笔者以为，首先要引导孩子如何倾听、学会表达。告诉孩子如何抓住课堂时间，集中注意力听老师讲解，把重要内容进行标注，反复揣摩，深入理解。学会表达就是把不能理解或不能完全理解的内容向老师表达出来，让老师知道在哪个环节不理解，通过理解老师精确的表达，对所学内容举一反三，融会贯通；还要学会整理，在完成当天的学习任务后，学会把所学内容有条理地整理出来，不仅增加解决难题的印象，还在整理中对所学内容轻松地复习一遍，在不知不觉中养成条理清晰的学习和生活习惯。

 其次要引导孩子的学习兴趣。在孩子的求学过程中，家长的主要任务是激发孩子的学习兴趣，让孩子想学习，主动学习，可以坐下来，创造一个轻松的环境，和孩子一起制订一个切实可行的学习计划，并且预估一下能够达到的目标，然后鼓励孩子为了实现这个目标，勇敢地去争取，家长可以用激励机制激发孩子的拼劲，通过努力得到自己想要的奖励，让孩子在学习中体会到成就感，从而产生学习的无穷动力。

 闲暇时间陪孩子一起阅读也是“双减”政策后切实可行的一项规划。全民阅读活动在我县如火如荼地开展，无论是在家里，还是到图书馆，都可以让孩子随时随地阅读自己感兴趣的书籍，为他们营造浓厚的阅读氛围，让孩子们在不知不觉中沉浸到书本中，在书籍中汲取丰富的精神营养。有基础的家长还可以和孩子一起探讨阅读心得，鼓励孩子写阅读笔记，培养孩子的阅读理解能力，从阅读中促进道德品质的养成。

 总之，“双减”政策绝不是鼓励学生不努力、不拼搏、不学习，相反，无论是家长，还是学生，都要清楚地懂得，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，自律者出众，放纵者出局，这是必然的结果。

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