—— 四论高标准高质量开展主题教育​

淮安日报评论员

问题是时代的声音。必须坚持问题导向，是马克思主义的突出特点，是习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明风格。高标准高质量开展主题教育，要求把问题的检视整改作为关键贯穿始终，全面检视整改，动真较真认真，以解决问题的实效检验主题教育的成效。

检视问题，就要真心真意地深查细照。问题找得准，整改才能实。只有真心真意地深查细照，才能做到真找问题、找真问题。真找问题，要求我们拿出敢于直面问题的勇气，不因工作中存在不足而有意遮掩，不因问题错综复杂而退避三舍，也不因风险隐患尚在萌芽状态而选择无视。找真问题，要求我们聚焦总书记、党中央以及省市委关心关注的领域，系统排查各类突出问题，结合考核考察、巡视巡察、审计监督发现的问题，找到那些群众反映强烈、长期没有解决的问题，形成货真价实、直击要害的问题清单。在此基础上，坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，从政治、思想、能力、作风、纪律等方面深挖问题根源、找准问题症结、提出整改方向，并明确整改责任、举措、目标和时限。这也意味着，我们要旗帜鲜明地反对避实就虚，以模棱两可的“万能问题”简单应付；反对避重就轻，以“小问题”为“大问题”打掩护；反对避深就浅，以表面原因、客观原因替代深层原因、主观原因，等等。

整改问题，就要真刀真枪地改出实效。“不贵于无过，而贵于能改过。”对于查摆出来的问题，要分门别类地进行整改，动真碰硬、刀刃向内，不打太极、不装样子，以改出实效为目的、以整改效果论成败。对那些能改的问题，要立行立改；对一时解决不了的问题，要盯住不放、持续整改；对一些重点突出问题，更要制定专项整治方案，问题不解决不松气、解决不彻底不罢休。改出实效，不仅要对症下药，务求具体问题解决之效，更要标本兼治，推动面上问题和易反复问题的整体解决。因此，在问题整改中，要坚持举一反三、触类旁通，及时推广那些可信可学可放大的经验做法，并以制度形式固定下来，着力清除“病灶”、拔掉“病根”，厚植事业高质量发展的制度根基。

衡量主题教育成效的标准有很多条，但最根本的一条是群众满意，问题检视整改也应以群众满意为出发点和落脚点。让群众满意，就要坚持开门搞主题教育，主动接受群众监督，而不能关起门来“自弹自唱”。一方面，要通过各种形式向群众告知有关信息，让群众清楚地知道查摆了哪些问题、打算怎样整改、整改效果如何；另一方面，要主动邀请群众当“判官”，让群众来评价问题检视真不真，问题整改实不实，有没有提升群众的获得感、认可度和满意度。也只有这样，主题教育才真正算得上高标准高质量，体现其应有的“含金量”。

千教万教教人求真，千学万学学做真人。让我们行动起来，全面检视整改，动真较真认真，推动主题教育取得实实在在成效，并在发现问题、解决问题中练就更强本领，为攀高比强、跨越赶超，更好展示“象征意义”贡献智慧和力量！

（转载于2023年9月21日A1版）