2019年11月16日 星期六

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教育路上的追梦者

2019-07-02 08:36:52

记者 朱惠莉

 

1993年8月,颜春红走上教育工作岗位,先后在县保滩中心小学、南门小学、郑梁梅小学、朱码中心小学任教小学数学。工作26年里,她以火热的心、无尽的爱辛勤耕耘在育人岗位上,留下了一串串坚实的脚印,谱写着执着勤奋、谦逊严谨、和谐关爱的动人篇章。

 

潜心育人 用爱护航

 

受教师家庭的影响,自小颜春红便热爱教师这个职业,工作以后,她更是将这份热爱献给学生,工作中严于律己,率先垂范,得到学生与家长以及同仁们的高度认可。颜春红致力于追求“德高为师,学高为范”的境界。作为班主任,工作虽然辛苦,但颜春红总是微笑面对,课堂上认真教学,下课后和学生一起游戏,和学生们成为知心朋友。

颜春红不仅关心学生的学习,更关心学生的生活。在城区工作的十几年,颜春红经常将自己孩子的学习用品以及穿小的衣服送给家庭困难的学生。再次回到农村学校后,冬天看到女生手上有冻疮,颜春红买来冻疮膏送给她们,并在教室里配了暖手宝供学生使用。沐浴在爱的氛围里的学生才更有爱,无论在哪所学校,颜春红的班级经常被学校评为“文明班级”,颜春红多次被评为“优秀班主任”“师德标兵”。

 

研教合一 形成个性风格

 

俗话说:“教而不研则浅,研而不教则空”。作为一名教师,颜春红醉心教学研究,努力从教学中发现问题、提炼问题,形成个人研究课题,从“问题解决”“生活数学”到“高效课堂”“师生互动”“数学文化渗透”“数学基本活动经验积累”绘出了颜春红的研究轨迹。

2015年底,基于多项课题的研究经验,结合教材研究的经历以及学生研究中存在的问题,颜春红申报了“小学数学结构化教学实践研究”课题,并于2016年11月被批为淮安市“十三五”重点规划课题,于2017年10月批为省第十二期教研立项课题。

颜春红将课题研究中形成的理论应用于教学实践,让学生将离散的知识点连成知识线、构成知识网、筑成知识块,真正提高课堂教学效率。2016年颜春红任教的朱码中心小学六(3)班第一次月考班评成绩比全镇第一名低了31分,经过颜春红的努力,在县毕业水平测试中她所教的学生数学成绩在全县农村138个班级中位居第七名,教学质量得到县教育局和学校领导的称赞。

 

扎根基层 支援农村教育

 

2016年2月,颜春红被聘为省首届小学数学乡村骨干教师培育站主持人,接触了更多基层老师,感受到他们渴望成长的迫切心情,也了解到农村的教育现状。为了让更多基层老师们提高教学水平,颜春红精心设计方案,认真组织每次活动,并亲自上示范课、作专题讲座,指导学员们上研究课、作读书交流、指导撰写论文。一年多的努力,颜春红主持的培育站工作得到了省市领导的高度肯定,被评为省“优秀培育站”,颜春红被评为“优秀指导教师”。

从农村走到城区,成为乡村骨干教师培育站主持人后,颜春红毅然请调再次回到基层,只想尽自己所能为农村教育作出一番贡献,让更多农村教师成长为教学骨干力量。在基层的几年,颜春红去过数十个乡镇中心小学指导教学,作教学展示、专题讲座。

 

承担示范教学 引领青年教师

 

在“结构化教学”课题实验开展过程中,颜春红多次承担示范教学任务或作专题讲座。课堂中能基于儿童经验精心设计教学活动,让学习真正发生,使新知纳入旧的认知结构,促进学生整体思维形成。在对所执教班级学生与家长满意度调查中,颜春红获得满票通过。2014、2015连续两年参加“国培计划”——示范性教师工作坊高端研修项目均被评为“优秀学员”,通过学习拓宽了教育视野,更新了教育理念。2016年颜春红荣幸地被吸收为江苏省“333高层次人才培养工程”中青年学术技术带头人。

在传播课改理念的同时,颜春红一直兼职县里和学校的师资培训工作。近几年在颜春红的指导下有多位老师在学校脱颖而出,成为市县学科带头人、骨干教师、教坛新秀。

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