本报记者　杨海燕　杨海林

今年31岁的李军此前是县外国语小学的一名语文教师，曾多次被评为校“优秀教师”“综合考评先进个人”“教科研先进个人”“优秀班主任”“活动中心优秀辅导教师”等。今年，他听说淮阴中学滨河高级中学招聘教师，“喜欢折腾”（李军语）的他出人意料地参加了考试，并以优异成绩考入淮阴中学滨河高级中学。

别人对他的这次应聘都表示费解，跟李军交流，李军侃侃而谈：“我虽然对外国语小学很有感情，但爱折腾的天性使我抓住了这次机会——我教过初中，教过小学，现在想在成长的经历中再添一个‘教过高中’的履历。”

“只有努力才能获得成功。”这是李军的口头禅。2010年，他从学校毕业后，应聘于市区一家私立中学。刚走上工作岗位的他因为没有教学经验，而所任教的学校纪律涣散，所教的学生又处于叛逆期，他既要处理和学生的关系，还要兼顾教学质量，显得力不从心。“那时我的头都大了，”李军说，他一边学习一边思考、摸索，再仔细揣摩老教师的课，因为工作出色，不到一年，他就被任命为学校团委书记，代表学校参加淮安市优课大赛，并获得了一等奖。后来，他应聘到涟水外国语学校教初一普通班语文。有的学生看李军很年轻，比自己大不了几岁月，有时故意刁难他，问他有关英语、数学等方面的问题，而一向好学的李军每次都能对答如流。“I服了YOU！”学生们吐了吐舌头。后来，有一个已经毕业好几年的学生拉他进一个群，将他的昵称改为“最最最亲爱的李老师”，让他感动不已。2013年，学校初中部和小学部分开，李军又被分到了小学部。“我在初中部刚教出一点名堂，为什么让我去小学呀？”李军围着分配他的领导发问。领导笑笑：“你是个喜欢折腾的人——小学部缺人，我们想来想去，只有你去干，才更合适。”好吧，李军想，抱怨是没有用的，只有加倍努力，别人才能佩服自己。

他很快发现了小学和初中的不同——小学基础知识多一点，如果课本知识抓不住的话，差距就会拉开。在平常教学中，他就盯紧孩子们。功夫不负有心人，学校组织的第一次考试，李军班级的成绩就排在全校前列。一次，领导找到他，让他参加全县劳技学科的基本功大赛。“有没有搞错？我一个教语文的，要去上劳技课？而且是全县的基本功大赛？”领导对他说：“你做事认真，肯定能取得名次——我们不想白白浪费这个名额。”在联盟体比赛的前一天晚上，一直不知道怎么上课的他豁然开朗——他向同事借了一个玩偶，化身为一个卡通形象，上课时，他藏在讲台下面，露出玩偶，以顽皮的口气道：“小朋友们，我是你们的老朋友跳跳虎，下面又到了我们学习的时间啦！”“动画片！”有的学生跳了起来，鼻尖冒汗，眼睛雪亮。李军拿到了第一联盟体的特等奖，顺理成章地参加县级比赛，最终在复赛中综合成绩获得全县第一名，后又代表县参加市级比赛。

为了更好地挑战自己，李军今年应聘淮阴中学滨河高级中学的教师招聘。“我主要是被招聘信息上‘敢于挑战自己，你就来大滨河’的话吸引了——我快要成‘老教师’了，挑战自己的机会会越来越少，我要抓住每一次。”李军感慨道。李军以第二名的好成绩进入滨河高中。在岗前培训的7天时间里，学校对新老师的要求很严格，要求老师必须是手写教案，有新教师背地里埋怨，但李军一下子就猜中了领导的意图——这样做对教师个人的发展很有好处。培训时别的老师疲于应付，而他却像打了鸡血，不但见缝插针地听了22节课，还主动要求上一节课。上完后，滨河高中教务处的祁主任（资深高中语文教师）朝他直竖大拇指：“你非常了不起，不比老教师上得差。”