——涟水教育重塑新辉煌系列报道之二

记者　刘　超

精细管理是教育教学质量不断提升的重要保证。近年来，在县委县政府、县教育局的正确领导下，我县几所高中学校精心落实精细化管理要求、全力推进精细化管理工作，各校充分发挥领导班子的核心作用，以高远追求、科学理念和实践精神，不断提升管理水平和办学成效，坚持向精细化管理要质量、向精致型管理要效益，为“重塑涟水教育新辉煌”奠定了坚实基础。

政府高度重视　领导亲切关怀

在2016年教师节前夕召开的全县教育工作暨“三名”工程表彰大会上，县委书记王向红指出：“要坚持‘抓教育就是抓发展，强教育就是强县域’的工作理念，持续实施‘三名’工程，举全县之力，汇万众之智，为重塑教育新辉煌而努力奋斗！”

近年来，县委、县政府高度重视我县高中教育的发展,不断加大对高中教育的投入和政策支持,为高中教育发展提高创造了良好的外部环境。新建的滨河高中已投入使用，涟水中学建成省级国学课程基地，郑梁梅高中建成省级生命教育课程基地，涟水一中建成省级体育课程基地，这一块块“金字招牌”，为做优涟水的高中教育品牌增添了鲜亮的色彩。

为了重塑涟水教育新辉煌，一年来，王向红、时勇、刘爱国、李阔等县领导，多次深入高中教育教学一线，为教育支招，为教师打气，为学子加油。县委、县政府还先后出台了《关于开展“三名”工程建设的实施意见》《涟水县中小学教育教学质量考核实施方案（试行）》《关于推进普通高中优质化建设的实施意见》《涟水县中学质量监控实施意见》等系列文件，在政策层面给予高中教育教学极大的支持。

“四线”联动　聚焦高三

为提升高三教育教学效益，县教育局采取“四线”联动的策略，聚焦高三。一是以局领导成员及相关科室为一条线，深入定点学校，密切关注并深入了解学校尤其是高三年级常规管理和教育教学情况，并及时落实解决阶段性问题；二是以校级领导班子为一条线，校领导按照定点班级、分管学科亲临一线督促指导工作；三是以学校中层干部为一条线，深入高三课堂听课；四是以教研室高中教研员为一条线，定期对高三进行视导。

进行五轮督查，抓好过程指导。第一轮主要结合开学工作，调查了解各校教师配置、教学计划制定、高考试题研究分析等工作；第二轮为专项督查，全面了解各高中学校的高三复习工作，针对存在的问题提出明确的整改意见；第三轮为跟踪督查，针对期中考试学校薄弱学科及上一轮督查中发现的问题整改情况进行专项督查；第四轮为学科会诊，由教研员会同学科中心组成员对学校期末测试情况及二轮复习工作进行把脉指导；第五轮督查为考前调研，主要内容是模拟考试分析、高考信息交流、指导，督促教师做好综合复习及考前指导工作。

坚持点面结合，抓实到校教研。一是坚持每两周一天集中到校服务；二是坚持教研员单独到校指导；三是坚持指导课堂提质增效。高三后期，教研室高三工作细化到人、到天、到事，全程服务，不留死角。

学习外地经验，重视消化吸收。县教研室组织高中学科教研员赴海门、通州进行考察学习，重点学习高三后期的教育教学管理经验。通过考察校园文化、听取经验介绍、深入课堂听课、进行学科组交流等方式，尽可能全面了解南通教育教学的特色和成功经验。教研室各科教研员与外地名校保持联系，随时将采集来的信息与信息试卷下发各高中学校。

突出重点环节　强化教育管理

我县5所高中学校精心落实精细化管理要求，全力推进精细化管理工作，不断提升管理水平和办学成效，坚持向精细化管理要质量、向精致型管理要效益，教学水平和质量显著提升。

强化班级管理。班主任是高三日常管理的核心力量，要求班主任着力做到三个方面工作：一是深入教室、宿舍等学生生活学习的地方，多调查研究，充分了解每个学生；二是做好学生思想工作，盯住目标生、特殊生，进行心理疏导、鼓励和鞭策；三是关心学生身心健康，帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。

强化导师跟踪。高三年级各班级任课老师有定位跟踪指导的学生群，实施“全覆盖、无死角”的跟踪指导，每周进行2次面谈，从学业指导、试卷面评、状态激励和心理辅导等方面给予针对性辅导。不断强化优生培养。尖子生集中小班教学，对尖子生实施定位跟踪、精准导航，每周2次集中提优辅导，面批面评作业试卷。

强化时间管理。科学分配学生早晚读、英语听力、午间练和纠错质疑的时间；明确早晚读学习内容；专门安排每天上午第四节课为纠错课；科学分配学生晚自习的学科学习时间和任务；明确每日午间练的时间和内容；督导检查学生“课前三分钟”的学习情况。引导学生紧凑合理安排各学科的学习时间和学习任务，确保学习效率最大化。