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打造全省基础教育一流品牌

2017-05-25 08:51:33

——淮阴中学滨河高级中学系列报道之八

记者 陈海霞 曹康姣

作为一所与江苏省淮阴中学合作办学的一所公办学校,淮阴中学滨河高级中学始终坚持以教师队伍建设工程、教育管理优化工程、教学质量提升工程、教育设施建设工程和作风建设强化工程的“五大工程”为总抓手,以目标激发动力,以文化凝聚人心,以制度规范行为,以创新推动发展,以成绩回报社会,打造江苏省基础教育一流品牌学校。

芬芳桃李映园丁

淮阴中学滨河高级中学学生在上学期高一期末市统测中取得了九门科目总分715.05的骄人成绩,与中考录取成绩相比,各分数段生数均有所提高。其中,一门学科名列全市第一,四门学科名列全市第二,其余学科名列全市前列。作为一所刚刚建校的中学,该校学生为何能勇创佳绩?因为该校有一支高素质的教师队伍,一大批肯钻研、爱奉献的教师奋战在教学第一线。

“教师的成长,决定着学校的发展,教师是学校的最大资源。”面对记者的采访,该校校长李广军说。建立与完善教师五大发展机制,打造一支优良的师资队伍,是淮阴中学滨河高级中学飞速发展的关键所在。建校之初,该校就确立“为每一位师生的卓越追求奠基”的办学理念,并始终把促进教师的专业发展特别是促进青年教师成长作为学校发展的根本。“五大工程”的核心工程就是促进教师专业发展,不断提高队伍素质。

学校采取“引进来”和“走出去”的方式,积极探索课堂改革,结合学校实际,在学习金字塔理论的同时,提出了“提高课堂教学质量就是提高学校核心竞争力,提高课堂教学质量就是提升学生的幸福指数”理念,确立实现学习动力、学习方法和学习效益“三个增值”目标,课堂教学结构和教学方法达到了优化。“改变观念,切实改进自己的上课方式,提高学生上课的主体性,努力提高课堂效率,打造滨河课堂模式”已成为全校教师的新追求。

桃李芬芳映得园丁灿烂。淮阴中学滨河高级中学已拥有一支实力强劲的师资队伍,上学期,在高一期末市统测中,该校老师杨友宏带领历史组荣获全市第一的佳绩;在全县高三教师基本功大赛中,该校李子蕊、郭玲、谷利、赵凡、陈安艳等五位老师荣获大赛一等奖,其他60位老师在青年教师基本功大赛中获得二等奖。

完善机制勇进取

“实行精品化办学、采取精细化管理理念,向管理要质量,靠管理求发展,是我们进一步深化教育教学改革,办好滨河高中的重要保障。”对于完善学校管理机制,常务副校长张树林理解为要紧紧围绕促进师生共成长,提升办学水平。本学期初,该校制定了30多项管理制度,内容涉及学校德育管理、教学管理和其他日常管理各个方面。

精致德育管理。建立校长室、德育处、班主任三级管理层级,构建管理体系;强化育人意识,开展“新老班主任结对”活动,采取“一正两副”的班主任配备模式,健全班主任周例会制度,重抓班主任管理;注重创新,丰富活动内容,培养文明素养;家校合力,共建育人机制,提升办学水平;美化环境,陶冶师生情操,努力营造德育氛围。

精细教学过程。制定教学常规管理细则,强化学科组功能,进一步细化教学管理措施;加强教研督导,深化教学过程管理;学习研究反思,加强教研组建设;进行多种尝试,积极探索课堂改革。

不待扬鞭自奋蹄。这已成为该校师生的共识,他们有强烈的追求专业成长、追求优质教育的自觉意识。学校管理者努力唤醒大家的自觉意识,点燃了教师的工作热情,涌现出了一个个感人的事迹:生物组史沛举老师、数学组韩旭老师临近生产才休假回家;政治组曲雯老师家在甘肃,长期以校为家,一心一意忙教学。

多项措施促发展

在校长室,张树林为记者解读着学校的管理理念:要想把教育教学管理落到实处,还需要向教学管理的精细化要效益,加大硬件投入、强化后勤保障力度,不断提升全体师生的荣誉感和归属感。

高一级部不断强化教育教学工作的考核和管理,形成有效的教育调控机制,加强对班主任和助理班主任以及全体教师工作的考核和管理,把教育教学指标分解到班级,做到全员跟踪,全程关注,全方位管理。班主任和助理班主任能从微观上细化管理过程,严格规范抓好学生管理工作,强化学生的日常行为教育,通过定期颁发流动红旗等活动来强化学生的自主管理意识。


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